ICT

De afgelopen decennia heeft de ontwikkeling van Informatie en Communicatie Technologie een vlucht genomen. Het krijtbord is nog niet eens zo lang uit de scholen, het gebuik van eigen accounts door kinderen is ook nog niet zo lang gemeengoed. Die ontwikkelingen helpen bij het visualiseren van leerinhouden, het opzoeken en verwerken van informatie of het administereren van leervorderingen. Er zijn tal van toepassingen die interessante mogelijkheden bieden om inzicht en vaardigheid te krijgen om te programmeren, filmpjes of presentaties te maken of om vaardigheden te automatiseren. Ook op De Ruimte benutten kinderen digitale mogelijkheden. 
De tijd die kinderen aan ICT-vaarheden werken of met behulp van ICT leerstof verwerken moet in een gezonde balans zijn met de gewone communicatie in de groep, het lezen in boeken, het bewegen, het volgen van instructies of het werken in het kinderkookcafé. Daarom is de 'schermtijd' voor kinderen beperkt.